[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6300943973053873905?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6299469656837179649?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6297986975918137921?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
I přes nepříznivé počasí jsme si výlet na Macochu užili. Podívejte se sami…
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6297972919077881745?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
Autor: Richard Mařa
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6297471604218335457?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
Focení 9. třídy na tablo.
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6295755387491001601?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6295399007442362881?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
Výtvarná výchova v 7. a 9. třídě.
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6292411553709977857?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
Jedna třída a dva učitelé? Že jste to ještě neslyšeli? Párovou výuku praktikujeme v hodinách přírodopisu v 7. třídě. Párová výuky (týmová výuka) je práce dvou učitelů, kteří společně plánují, vedou a vyhodnocují výuku pro stejnou třídu.
Ve třídě jsou žáci rozděleni do skupinek a chodí po jednotlivých stanovištích, kde poznávají rostliny a zařazují je do čeledí (jako pomůcky používají poznávací atlasy rostlin a učebnice), dva učitelé obcházejí žáky a v případě nejasností jim radí a pomáhají, práce je tak daleko rychlejší a dostane se na všechny. Za hezkého počasí se chodíme vyučovat na školní zahradu a do přírodní učebny. Třída se rozdělí do dvou skupin. Jedna skupina zůstane v dřevěném altánku a probírají s paní učitelkou lipnicovité rostliny, učí se vyjmenovat základní druhy obilovin a travin, popsat stavbu těla obilí a nakonec si udělají zápis do sešitu. Druhá skupina žáků se učí na školním dvoře, do pracovního listu si zapisují stavbu květu a s paní učitelkou poznávají známé druhy kvetoucích rostlin. V půlce hodiny se skupinky prohodí.
Jsme přesvědčeni, že každý žák se může díky naší pomoci naplno učit a zažívat úspěch. Párová výuka tuto představu pomáhá naplňovat. Důkazem jsou žáci, které učení opravdu baví:-)
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6290390256745093361?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6290548260172179489?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6290540076415348689?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
V rámci přírodopisu jsme s žáky 6. třídy chovali a pozorovali vývin motýlů – babočky bodlákové, celý proces jsme zaznamenávali poctivě do papíru a celý vývoj od housenky, kukly až po dospělého motýla trval 3 týdny. S dospělými babočkami jsme se dnes rozloučili a s žáky 6. třídy a dětmi z družiny je vypustili na školní zahradě do přírody…
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6287969419815644161?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]
Ve výtvarné výchově se zabýváme moderním uměním, mezi které patří také umělecký směr zvaný ready-made či readymade. Tímto pojmem jsou označovány instalace vytvářené z předmětů běžné denní potřeby, kterým autor dává nové kontexty, významy a souvislosti, může jít např. i o nesmyslné instalace nesourodých předmětů založené na vtipu. Za zakladatele tohoto směru je považován francouzský surrealistický a dadaistický malíř Marcel Duchamp.
Úkolem žáků bylo běžný „předmět“ umístit na nejméně obvyklé místo, kde se normálně nevyskytuje, tento nápad zachytit na fotografii a vymyslet pro něj název. Porota po velmi těžkém rozhodování vybrala 3 nejlepší snímky, které budou odměněny věcnými cenami.
Vítězové fotosoutěže jsou:
Tímto bych chtěla poděkovat všem zúčastněným za bezva nápady a jejich kreativitu:-)
[pe2-gallery album=“http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/109418656507574753498/albumid/6285740019619412401?alt=rss&hl=en_US&kind=photo“ ]