Roční tematický plán

ROČNÍ TEMATICKÝ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY PRO ŠKOLNÍ ROK 2026/2027

Tematický plán je přílohou školního vzdělávacího programu školní družiny a představuje rámec výchovně-vzdělávací činnosti v průběhu školního roku.

Jednotlivá témata propojují odpočinkové, rekreační, zájmové, spontánní a příležitostné činnosti. Vycházejí z přirozeného rytmu školního roku, ročních období, tradic, významných dnů i aktuálního dění. Důraz je kladen na vytváření bezpečného a podnětného prostředí, rozvoj vztahů, samostatnosti, tvořivosti, pohybových dovedností, zdravého životního stylu, environmentálního myšlení a schopnosti orientovat se v současném světě.

Konkrétní činnosti volí vychovatelky jednotlivých oddělení s ohledem na věk, individuální potřeby a zájmy účastníků, aktuální situaci, počasí a organizační možnosti školní družiny.

Významné, světové a mezinárodní dny jsou v průběhu roku využívány jako inspirační podněty k jednotlivým tematickým oblastem. Jejich zařazení a konkrétní zpracování vychází z aktuálních možností, věku a zájmů účastníků a není závazně spojeno s konkrétní činností.

CÍLE ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Činnost školní družiny směřuje zejména k:

– vytváření bezpečného, respektujícího a podnětného prostředí,

– rozvoji osobnosti, samostatnosti a zdravého sebevědomí účastníků,

– podpoře pozitivních mezilidských vztahů, spolupráce, empatie a vzájemného respektu,

– rozvoji tvořivosti, zvídavosti, kritického myšlení a schopnosti řešit problémy,

– vytváření pozitivního vztahu k pohybu, zdraví a aktivnímu životnímu stylu,

– rozvoji odpovědného vztahu k přírodě a prostředí, ve kterém žijeme,

– podpoře schopnosti orientovat se v informačním, mediálním a digitálním prostředí,

– vedení ke smysluplnému, aktivnímu a bezpečnému využívání volného času.

ROZVÍJENÉ KOMPETENCE

Výchovně-vzdělávací činnost školní družiny směřuje k postupnému rozvoji klíčových kompetencí účastníků. Jednotlivé kompetence se vzájemně prolínají a jsou rozvíjeny přirozeně prostřednictvím každodenních, zájmových, spontánních i příležitostných činností.

Kompetence k učení

Rozvoj zvídavosti, schopnosti pozorovat, objevovat, získávat a propojovat informace, využívat zkušenosti a poznatky v praktickém životě.

Kompetence k řešení problémů

Schopnost vnímat problémové situace, hledat různé možnosti řešení, samostatně se rozhodovat, tvořivě přemýšlet a poučit se z vlastní zkušenosti.

Kompetence komunikativní

Schopnost srozumitelně vyjadřovat vlastní myšlenky a názory, naslouchat druhým, respektovat jejich stanoviska a bezpečně komunikovat v osobním i digitálním prostředí.

Kompetence sociální a personální

Rozvoj spolupráce, empatie, sebepoznání, schopnosti zvládat emoce, respektovat druhé a nést odpovědnost za vlastní jednání.

Kompetence občanské

Vnímání vlastních práv a povinností, respektování druhých, kulturních a společenských hodnot, vytváření odpovědného vztahu k přírodě, společnosti a místu, kde žijeme.

Kompetence pracovní a činnostní

Rozvoj samostatnosti, tvořivosti a praktických dovedností, schopnosti plánovat a dokončovat činnost a bezpečně používat dostupné pomůcky, materiály a vybavení.

Kompetence k trávení volného času

Schopnost smysluplně využívat volný čas, aktivně odpočívat, rozvíjet vlastní zájmy, objevovat nové možnosti seberealizace a volit činnosti odpovídající vlastním potřebám.

CELODRUŽINOVÉ A SPOLEČNÉ AKCE

Společné akce jednotlivých oddělení navazují na tematické oblasti, roční období a tradice školní družiny. Jejich konkrétní podoba a termíny mohou být přizpůsobeny aktuálním podmínkám a možnostem školy.

– domečky pro skřítky,

– drakiáda,

– halloweenské odpoledne,

– mikulášské aktivity,

– barevné dny,

– pyžamový den,

– adventní a vánoční tvoření,

– vánoční besídka,

– masopustní karneval,

– čarodějnické odpoledne,

– vítání jara a velikonoční aktivity,

– aktivity spojené se Dnem Země,

– sportovní, kulturní, přírodovědné a poznávací akce,

– společné zakončení školního roku.

PRAVIDELNĚ ZAŘAZOVANÉ ČINNOSTI

– poučení o bezpečnosti a vedení k bezpečnému a ohleduplnému chování,

– pravidelný pobyt venku a pohybové aktivity s ohledem na aktuální podmínky,

– odpočinkové a relaxační činnosti,

– spontánní a volná hra,

– prostor pro vlastní volbu a iniciativu účastníků,

– výtvarné, pracovní, hudební, dramatické a další tvořivé činnosti,

– četba, vyprávění, společenské, didaktické a logické hry,

– aktivity podporující komunikaci, spolupráci a dobré vztahy,

– poznávání přírody a okolního prostředí,

– environmentální výchova a vedení k odpovědnému vztahu k prostředí,

– upevňování zásad hygieny a zdravého životního stylu,

– příprava na vyučování nenásilnou a hravou formou,

– jeden den v týdnu možnost využití školní kuchyňky pro praktické, tvořivé a gastronomické činnosti.

TEMATICKÉ OBLASTI V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU

ZÁŘÍ – JSME SOUČÁSTÍ JEDNOHO TÝMU

Témata: adaptace • vztahy • bezpečí • spolupráce • komunikace • naše škola

Začátek školního roku je zaměřen na vzájemné poznávání, vytváření bezpečného prostředí a přirozené začlenění účastníků do kolektivu školní družiny.

– seznamování s prostředím, organizací a možnostmi školní družiny,

– společné vytváření a přijímání pravidel,

– rozvoj vzájemného respektu, komunikace a spolupráce,

– podpora nových vztahů a začleňování do kolektivu,

– orientace ve škole a jejím okolí,

– bezpečný pohyb a dopravní výchova,

– rozvoj samostatnosti a odpovědnosti.

Rozvíjíme především: kompetence komunikativní • sociální a personální • občanské • k řešení problémů

Inspirace významnými dny:

8. 9. Mezinárodní den gramotnosti • 21. 9. Mezinárodní den míru • 26. 9. Evropský den jazyků

 

ŘÍJEN – PODZIM VŠEMI SMYSLY

Témata: příroda • zdraví • smysly • tvořivost • proměna

Podzim nabízí prostor pro intenzivní kontakt s přírodou, její pozorování, objevování a využití přírodních podnětů v tvořivých i pohybových činnostech.

– pozorování proměn přírody,

– poznávání stromů, rostlin, plodů a živočichů,

– vnímání přírody prostřednictvím smyslů,

– tvořivé činnosti inspirované přírodou,

– pohyb a hry v přírodním prostředí,

– péče o fyzickou a duševní pohodu,

– podzimní tradice a zvyky.

 

Rozvíjíme především: kompetence k učení • pracovní a činnostní • občanské • k trávení volného času

Inspirace významnými dny:

4. 10. Světový den zvířat • 10. 10. Světový den duševního zdraví • 16. 10. Světový den výživy

LISTOPAD – JÁ, TY, MY

Témata: vztahy • respekt • tolerance • laskavost • práva • odlišnost

Pozornost je věnována mezilidským vztahům, schopnosti vnímat potřeby druhých a respektovat rozdíly mezi lidmi.

– respekt k sobě i ostatním,

– přátelství, spolupráce a vzájemná pomoc,

– poznávání a vyjadřování emocí,

– konstruktivní řešení běžných konfliktů,

– respektování individuálních a kulturních odlišností,

– práva, potřeby a povinnosti dětí,

– rozvoj empatie a prosociálního chování,

– podzimní příběhy, tradice a události.

Rozvíjíme především: kompetence sociální a personální • komunikativní • občanské • k řešení problémů

Inspirace významnými dny:

13. 11. Světový den laskavosti • 16. 11. Mezinárodní den tolerance • 20. 11. Světový den dětí

 

PROSINEC – ČAS SPOLU

Témata: tradice • vztahy • solidarita • pomoc • sdílení

 

Adventní období vytváří prostor pro společné zážitky, poznávání tradic, tvořivost a uvědomování si významu mezilidských vztahů.

– adventní a vánoční tradice u nás i ve světě,

– společné tvoření a příprava svátečního období,

– význam společně stráveného času,

– laskavost, ohleduplnost a pomoc druhým,

– solidarita a dobrovolnictví,

– respekt k různým potřebám lidí,

– hudba, příběhy a kulturní tradice.

Rozvíjíme především: kompetence sociální a personální • občanské • komunikativní • pracovní a činnostní

Inspirace významnými dny:

3. 12. Mezinárodní den osob se zdravotním postižením • 5. 12. Mezinárodní den dobrovolníků

• 10. 12. Den lidských práv

 

LEDEN – V ROVNOVÁZE

Témata: zdraví • pohyb • odpočinek • emoce • zimní příroda

Začátek kalendářního roku je věnován zdravému životnímu stylu, péči o tělo i duševní pohodu a možnostem aktivního trávení volného času.

– význam pohybu, odpočinku a spánku,

– zimní sporty a pohybové aktivity,

– bezpečnost při zimních činnostech,

– poznávání vlastních emocí a potřeb,

– relaxace a duševní pohoda,

– zdravé návyky a péče o vlastní zdraví,

– zimní příroda a život živočichů,

– význam vzdělávání, poznávání a osobního rozvoje.

Rozvíjíme především: kompetence sociální a personální • k učení • k trávení volného času • občanské

Inspirace významnými dny:

4. 1. Světový den Braillova písma • 24. 1. Mezinárodní den vzdělávání

 

ÚNOR – SVĚT JE ROZMANITÝ

Témata: kultura • věda • jazyk • tradice • respekt • objevování

Únor propojuje tradiční období masopustu s poznáváním kulturní, jazykové a společenské rozmanitosti světa.

– masopustní tradice a kulturní dědictví,

– poznávání různých kultur a způsobů života,

– jazyky a různé způsoby dorozumívání,

– respekt k odlišnostem,

– hudba, tanec a výtvarné projevy různých kultur,

– experimentování, objevování a práce s otázkami,

– význam vědy a poznání,

– podpora zvídavosti a tvořivého myšlení.

Rozvíjíme především: kompetence k učení • komunikativní • občanské • k řešení problémů

Inspirace významnými dny:

11. 2. Mezinárodní den žen a dívek ve vědě • 21. 2. Mezinárodní den mateřského jazyka

 

BŘEZEN – OBJEVUJEME, PŘEMÝŠLÍME, OVĚŘUJEME

Témata: knihy • informace • média • digitální svět • kritické myšlení • tvořivost

Téma propojuje podporu čtenářství s orientací v současném informačním a digitálním prostředí.

– kniha jako zdroj příběhů, poznání a inspirace,

– vyhledávání informací a jejich jednoduché ověřování,

– rozlišování skutečnosti, názoru, reklamy a fikce,

– bezpečné a smysluplné využívání digitálních technologií,

– zásady bezpečného chování na internetu a ochrana soukromí,

– média a sociální sítě přiměřeně věku účastníků,

– umělá inteligence jako součást současného světa a její smysluplné využití,

– rozvoj logického a kritického myšlení,

– vlastní příběhy, poezie a kreativní tvorba.

Rozvíjíme především: kompetence k učení • k řešení problémů • komunikativní • občanské

Inspirace významnými dny:

14. 3. Mezinárodní den matematiky • 19. 3. Mezinárodní den digitálního vzdělávání • 21. 3. Světový den poezie • 22. 3. Světový den vody

 

DUBEN – PLANETA, O KTEROU PEČUJEME

Témata: příroda • ekologie • voda • udržitelnost • odpovědnost

Jarní období nabízí prostor pro poznávání přírody a uvědomování si vztahu mezi každodenním jednáním člověka a prostředím, ve kterém žije.

– ochrana přírody a životního prostředí,

– voda a její význam pro život,

– šetrné zacházení s přírodními zdroji,

– třídění, opětovné využívání a předcházení vzniku odpadu,

– jarní proměny rostlin a živočichů,

– péče o okolní prostředí,

– odpovědnost člověka za místo, ve kterém žije,

– zdraví a aktivní pobyt v přírodě.

Rozvíjíme především: kompetence občanské • k učení • pracovní a činnostní • k řešení problémů

Inspirace významnými dny:

7. 4. Světový den zdraví • 22. 4. Den Země • 23. 4. Světový den knihy a autorských práv

 

KVĚTEN – MÍSTO, KDE ŽIJEME

Témata: rodina • domov • obec • region • příroda • sounáležitost

Pozornost se obrací k prostředí, které je účastníkům blízké – k rodině, místu bydliště, místní přírodě, historii a kulturnímu prostředí.

– rodina a mezigenerační vztahy,

– domov a místo, kde žijeme,

– poznávání Drahotuš, Hranic a jejich okolí,

– místní historie, zajímavosti a tradice,

– orientace v krajině a základní práce s mapou,

– přírodní rozmanitost našeho okolí,

– význam opylovačů a dalších živočichů,

– respekt ke kulturní a přírodní rozmanitosti,

– pobyt, pohyb a objevování venku.

Rozvíjíme především: kompetence občanské • sociální a personální • k učení • k trávení volného času

Inspirace významnými dny:

15. 5. Mezinárodní den rodiny • 20. 5. Světový den včel • 21. 5. Světový den kulturní rozmanitosti • 22. 5. Mezinárodní den biologické rozmanitosti

 

ČERVEN – UMÍME BÝT SPOLU

Témata: hra • pohyb • přátelství • spolupráce • příroda • bezpečí

Závěr školního roku poskytuje prostor pro společné zážitky, pohyb, pobyt venku, ohlédnutí za uplynulým rokem a podporu samostatnosti před prázdninami.

– přátelství a vztahy v kolektivu,

– týmové a kooperativní aktivity,

– pohybové, sportovní a venkovní hry,

– význam volné hry a aktivního odpočinku,

– příroda a ochrana životního prostředí,

– prostor pro vlastní nápady a iniciativu účastníků,

– ohlédnutí za společným rokem a sdílení zážitků,

– bezpečné a odpovědné chování během prázdnin.

Rozvíjíme především: kompetence sociální a personální • k trávení volného času • komunikativní • občanské

Inspirace významnými dny:

1. 6. Mezinárodní den dětí • 3. 6. Světový den jízdního kola • 5. 6. Světový den životního prostředí • 8. 6. Světový den oceánů • 11. 6. Mezinárodní den hry

ZÁVĚREČNÉ USTANOVENÍ

Roční tematický plán je otevřeným rámcem výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny. Jednotlivá témata se v průběhu školního roku přirozeně prolínají a mohou být doplňována či upravována s ohledem na aktuální dění, podmínky školy, věk, individuální potřeby a zájmy účastníků.

Konkrétní metody, formy a činnosti volí vychovatelky jednotlivých oddělení tak, aby podporovaly aktivní a smysluplné trávení volného času, přirozenou zvídavost, tvořivost, samostatnost, spolupráci, odpovědnost a celkový osobnostní a sociální rozvoj účastníků.